Trond

May 8th, 2009

Hvis det er så forferdelig å stille krav om faglig minstekunnskap for å tre fra ungdomsskole til videregående, hvorfor fjerner vi ikke det samme kravet til høyere utdanning? Ingenting hadde jo vært mer sosialt utjevnende enn det!

Vi sliter med at veldig mange dropper ut av VGS, tror du disse menneskene overlapper med de som kommer på VGS veldig dårlig forbredt fordi de ikke har lagt inn nok innsats i ungdomsskolen? Tror du virkelig 13 åringer klarer å gjøre de beste livsvalgene for seg selv når de har null krav? Samfunnet er bygd av rettigheter og krav, fra du er født til du dør, fokuserer man aldri på krav, så erorderer man rettighetene.

Det er ikke lenge siden jeg var ung heller, ungdomsskolen ansees ikke å være av viktighet, og dermed legger man ikke inn like mye ressurser, noe som forfølger elevene resten av deres akademiske karriere. SI hva du vil om Høyre sitt forslag, men vi har et system som ikke fungerer skikkelig, hva er din løsning? Mer av det samme?

MortenM

May 8th, 2009

Mer av det samme, takk. Det er kunnskapsdepartementets “mindre sære” løsning. Det kommer ikke til å fungere, og argumentene finnes i Trond sitt innlegg.

John O Paulsen

May 8th, 2009

Ny form for privatisering, eller mer korrekt reproduksjon av ulikeheter! Da barn møter barnehagen eller skolen er det ut fra forutsetninger barna har fra hjem og miljø. Det vil derfor være differensiert startnivå for den enkelte elev. De rike og høyere funksjonærenes barn vil være langt bedre forberedt for ny læring da de har bedre forutsetninger og motivasjon enn barn av resurssvake foreldre. SV sin politikk må basere seg på konfrontasjon med ideologien som vil produsere mere tapere på skolen. De svakere elevene trenger sterkere oppfølging og stimuli for de svakeste barna pga forutsetningene de stiller med. Ja! Hva så. Jo, uten å utvikle individuell stimuli for de svakeste vil de ramle ut av skolen og bli tapere og konsekvensene av dette vil føre til økende frustrasjoner og konflikter i samfunnet etter hvert som taperne føler seg utafor og føler håpløsheten i det samfunnet de er født inn i! Karakterer vil bare skille ut enda bedre forskjellen mellom de motiverte og de umotiverte barna. Fortvilelsen hos den svakere elev vil ikke bli kompensert med flere lærerkrefter. Modellen ble forkastet i 60 åra om jeg ikke husker fei etter noen år på prøve. Dagsavisa slakter både karaktersetting for 10 åringene og har døpt Høyre ideologien som sile og dumpeskolen. Jeg er 100 % enig i denne forståelsen!

Ingrid t

May 9th, 2009

Jeg har i motsetning til de fleste andre norske skolebarn faktisk gått på en barneskole der barna får karakterer fra dag en, og der alle risikerer å bli satt ned en klasse hvis de ikke oppfyller kravene for å gå videre. I tillegg så offentliggjøres alle som har klart å gått videre i lokalavisa. Mine opplevelser fra denne type skole var mildt sagt skremmende, stort press fra lærere, stort press fra foreldrene, og til dels latterliggjøring av de som ikke kom seg videre og/eller hadde dårlige karakterer. Skillet gikk også i stor grad mellom de som kom fra hus og de som kom fra leilighet… Jeg kan ikke fatte og begripe at dette skal motivere de som faller etter til å “gjøre en innsats”, eller sørge for at de sosiale skillelinjene som vi ser skal bli mindre. I tillegg så skaper det ett skikkelig utrivelig klima. En stor del av befolkningen får høyere utdanning, nettopp fordi de ikke ble presset ut tidligere i skoleløpet, slik Høyre åpenbart vil. Personlig er jeg forsåvidt også får åpne opptaksrammer på høyere utdanning, for å sile etterhvert. Slik vil ikke gymkarakteren, eller for min del første klasse dans, telle så mye.